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      東北林業(yè)大學加強和改進研究生課程建設

      2016-04-29 15:04 | 太奇MBA網(wǎng)

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        東北林業(yè)大學發(fā)揮課程建設在研究生培養(yǎng)中的核心作用,全面提高研究生培養(yǎng)質量和管理水平。

        構建符合培養(yǎng)需要的課程體系。全面修訂全日制研究生培養(yǎng)方案,改革基礎英語、思想政治理論課教學模式,增加社會科學類、理工類、生命科學類、實驗類等覆蓋多個學科的通用平臺基礎類課程。構建一級學科核心課程、二級學科特色課程等課程群,增設或加強研究方法類、學術研討類和實踐類課程。

        打造具有示范效應的課程項目。以優(yōu)化課程內(nèi)容、改進教學方法、豐富課程資源為目的,打造一批示范性較強的課程建設項目,由點及面,加大經(jīng)費資助力度,建設一批精品課程。每年安排一定的資金重點支持一級學科建設,“十三五”期間,以林學、林業(yè)工程、生物學、生態(tài)學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、風景園林學等為龍頭,分期分批建設15—20門研究生全英語教學課程。以數(shù)字化校園建設為契機,加快推進研究生課程網(wǎng)絡化(慕課)建設。

        明晰分級課程教學管理的機制。建立培養(yǎng)方案動態(tài)更新制度,由培養(yǎng)單位實施動態(tài)管理,確保課程內(nèi)容緊跟學術前沿。建立規(guī)范新開課程審查制度,從課程的需求程度、目標定位、適用對象、課程設計、師資力量等方面嚴格審查。建立全方位的教學監(jiān)督管理制度,修訂研究生課程教學管理相關文件,進一步規(guī)范研究生教學管理。建立校、院兩級教學督導制度、聽課制度、教學檢查制度、教學質量報告、課程考核管理等制度和多維度的課程質量評價體系,確保課程質量穩(wěn)步提升

        建設動態(tài)平衡的高水平教師隊伍。明確新任研究生任課教師遴選條件,依據(jù)課程評價結果建立任課教師能上能下的動態(tài)管理機制。嚴格首次擔任研究生任課教師考核程序,引入師德師風一票否決制度。建立健全教學交流和教學技能培訓制度,定期進行師德與師能培訓。建立新、老教師結對制度,鼓勵教師在課程建設項目中開展合作,聘請知名教授、專家學者來校參與課程開發(fā)、授課等工作。

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