北京工商大學2017年工商管理碩士（MBA）招生簡章
2016-07-22 17:04 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類碩士官方備考群，考生互動，擇校評估，真題討論 點擊加入備考群>>北京工商大學經(jīng)濟管理教育的歷史可以追溯到1950年創(chuàng)建的商科大學首府——北京商學院，至今已近70年。學校1979年即開始招收經(jīng)濟管理類研究生，1986年即開始與美國馬里蘭大學商學院等國際知名商科院校互派訪問學者，構(gòu)建工商管理高端教學交流機制。 諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者約翰•納什教授和埃德蒙•菲爾普斯教授等著名學者都曾來學校做學術(shù)交流。2007年北京工商大學獲批成為MBA培養(yǎng)院校，2008年開始招收MBA學員。MBA項目8年來已培養(yǎng)出642位優(yōu)秀的管理人才，且逐步形成了一套完備的教學、實踐和管理體系。
一、項目概況
社會聯(lián)系
北京工商大學MBA項目與社會各界，特別是企業(yè)界建立了廣泛的聯(lián)系，除保持與500強企業(yè)及京津冀大企業(yè)的密切關(guān)系外，特別注重與首都大經(jīng)濟圈的融合關(guān)系，首商集團、首旅集團、首創(chuàng)集團、首控集團、首能集團、首農(nóng)集團、首發(fā)集團等首都經(jīng)濟骨干企業(yè)都與學校MBA項目有著密切的合作關(guān)系，是學員調(diào)研實訓及職業(yè)發(fā)展的重要平臺。
學習方式與專業(yè)設(shè)置
學校MBA學制兩年，可選擇脫產(chǎn)與在職兩種學習方式。完成學業(yè)后獲得MBA學位證書和畢業(yè)證書。MBA項目設(shè)有財務(wù)與會計、金融與期貨、運營與供應(yīng)鏈管理等三個基本培養(yǎng)方向，涉及現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代零售業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、投融資平臺企業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等數(shù)十個專業(yè)子方向，經(jīng)典專業(yè)的穩(wěn)定性和專業(yè)發(fā)展的前沿性充分結(jié)合，為學員提供了廣泛的選擇空間。
二、項目特色
清晰的培養(yǎng)目標
北京工商大學MBA項目以“3+X”為基本培養(yǎng)目標，即：培養(yǎng)具有新型領(lǐng)導(dǎo)力的行政領(lǐng)導(dǎo)者(1);培養(yǎng)具有新型領(lǐng)導(dǎo)力的商界領(lǐng)導(dǎo)者(2);培養(yǎng)具有新型領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)業(yè)帶頭人(3);以及根據(jù)個性化需求特別定制的培養(yǎng)目標(X)。
把一位普通管理者塑造成為領(lǐng)導(dǎo)者，把一位領(lǐng)導(dǎo)者塑造成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，這是北京工商大學MBA教育中心的辦學宗旨和努力方向。
完整的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
基于上述培養(yǎng)目標，學校努力為學員構(gòu)建成為杰出領(lǐng)導(dǎo)人物所必須的“五要素”結(jié)構(gòu)，即：人格魅力、文化修養(yǎng)、前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)知識與經(jīng)驗，管理技能及領(lǐng)導(dǎo)力。
高標準的課程體系建設(shè)
MBA項目以國際知名商學院MBA項目為標桿，高標準辦學，生源遴選、課程設(shè)置及實訓規(guī)劃充分參照哈佛商學院、沃頓商學院等國際著名商學院的MBA項目范例，保證MBA項目的國際水準，養(yǎng)成學員的高起點思維和國際化視角。同時，奉行“頂天立地”的課程建設(shè)理念，在堅持經(jīng)典理論教學和研究的同時，將最新產(chǎn)業(yè)動態(tài)和前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)模式引進教學過程，強化實用技能和實操能力。
定制化的培養(yǎng)方案
MBA項目堅持“由批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)向度身定制”這一理念，針對每位學員的特點和意愿，為其度身定制培養(yǎng)方案，并為此建設(shè)了“專業(yè)基礎(chǔ)課”“專業(yè)課”及“選修課”三位一體的個性化課程體系，學員既可獲得全面的專業(yè)基礎(chǔ)教育，又可以結(jié)合自己的專長和志趣，構(gòu)建適于自身需要的選修課程結(jié)構(gòu)，同時自主選擇專業(yè)導(dǎo)師。
“三明治式”社會實踐
學校MBA項目的實踐環(huán)節(jié)施行兩個“三明治工程”，即在教學體系中嵌入適當?shù)膶嵺`環(huán)節(jié)，以求突破呆板的教學框架，理論密切聯(lián)系實際。其一，在課程修習過程中融入了一定課時的“實訓環(huán)節(jié)”，通過改革教學形式，促使學員即學即用，學用相長;其二，在兩年學制體系中嵌入一定階段的“主題式社會實踐”，學員在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，參與諸如“管理下鄉(xiāng)暨扶貧”等主題社會實踐項目，深入鄉(xiāng)村和工商企業(yè)，以經(jīng)營管理知識與經(jīng)驗助推地方經(jīng)濟，協(xié)助企業(yè)發(fā)展，使MBA學員的才智、情商、能力、人脈、商業(yè)道德和社會責任擔當提高到一個嶄新的階段。
“總裁一帶一”的職業(yè)訓練
學校MBA項目推出獨特的“總裁一帶一”的模式，每位學員由一位大企業(yè)總裁或高管指導(dǎo)并作為助手參與短期工作，直接獲得高層管理體驗和職業(yè)訓練，同時有助于學員收獲廣泛而精確的職業(yè)聯(lián)系。
中外“雙重教育與訓練” MBA項目注重國際交流，學校與美國、英國、法國、愛爾蘭、芬蘭等國的52所大學及大型產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建立長期的師生交流與合作關(guān)系，根據(jù)在職學習和脫產(chǎn)學習的不同特點，分別開發(fā)了一年、兩個月和兩周的海外課程，同時開辦了短期海外游學項目，使學員在短短的兩年學制中同時接受來自中外的不同理念、知識結(jié)構(gòu)和方式方法的教育訓練，可謂一舉兩得。
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